Implementasi metode Eksperimen untuk meningkatkan kualitas pembelajaran Biologi

Pemilihan metode pembelajaran yang kurang tepat, menjadi kendala bagi tercapainya tujuan pembelajaran Biologi pada materi pengaruh faktor luar terhadap pertumbuhan tumbuhan di kelas XII IPA 3 SMA Negeri 5 Balikpapan. Berdasarkan hasil koreksi tes awal, dari 38 siswa, hanya 57.89% (22 siswa) yang mampu menguasai materi pembelajaran dengan nilai rata-rata kelas 66.71. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas XII IPA 3 SMA Negeri 5 Balikpapan semester 1 tahun pelajaran 20122013 sebanyak 38 siswa. Penelitian ini berbentuk penelitian tindakan kelas berdasarkan model Kemmis dan Taggart. Data penelitian dikumpulkan melalui tes dan observasi dan dianalisa dengan tehnik deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Penerapan metode eksperimen terbukti mampu meningkatkan kualitas pembelajaran Biologi siswa. Tingkat aktivitas belajar siswa pada siklus I adalah 68% dan pada siklus II menjadi 76% atau meningkat 8%. Hasil belajar siswa pada tahap pra tindakan menunjukkan ketuntasan belajar 57.89%, pada siklus I menjadi 71.05% atau meningkat 13.16%, dan pada siklus II menjadi 89.47% atau meningkat 18.42%. Hasil belajar dan observasi yang diperoleh pada tindakan siklus II telah memenuhi indikator keberhasilan penelitian, karena itu penelitian ini dihentikan sampai pada tindakan siklus II pertemuan II. Pada penerapan metode eksperimen yang dilaksanakan dalam penelitian ini, masih ada 4 siswa (10.53%) yang belum tuntas belajar secara individu.